O PIB e a Educação no Brasil

Por: Taylor Lima 

Semana passada, neste veículo de comunicação, entre outras coisas, discorri sobre riqueza e qualidade de vida. Na mesma esteira, quero pincelar sobre o aumento de investimentos no sistema educacional Brasileiro e a sua qualidade. 

Não raro, somos chamados a reflexões e ações após a concretização dos fatos (olha as usinas atômicas após o terremoto do Japão), mas há coisas que a vida nos ensina com antecedência, como por exemplo, a importância da primeira vez para o futuro de uma pessoa, que poderá marcar positiva ou negativamente por longa existência. 

Passado exato meio século, ainda tenho muito vivo na memória o meu primeiro dia de aula, quando chorava copiosamente e a professora brincava que meus olhos iriam cair. Tive dificuldades de toda ordem, fui reprovado na quarta série e só depois de dois exames de admissão consegui ingressar no ginásio. Com sua compreensão, isso vem ao caso sim! 

Esta semana, fui levar meu caçulinha à escola, era sua primeira vez. Preliminarmente, a tradicional compra de material, banho tomado, roupas e calçados confortáveis e muitíssimos incentivos e motivação dos pais. Cercados de expectativa, lá se vão os três para a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda. 

Na frente da escola, muitas princesinhas e reizinhos, acompanhados pelo papai, mamãe ou avós, a espera do tão importante e significado momento. Depois de uma longa e estressante espera na calçada, o portão é aberto e crianças e adultos entram acotovelando-se numa estreita porta. Inevitável, como aconteceu comigo há 50 anos, uma criança chora desesperadamente. Sem mais delongas, a professora “temporária” faltou, uma heróica estagiária ou merendeira ficou com as crianças, e ainda não sei quem vai ser a primeira professora do meu filho. 

Lembro de ter ouvido o ministro da Educação, Fernando Haddad, comemorar o fato de o Brasil estar próximo de investir no setor 6% do PIB (soma das riquezas produzidas no país). Só de 2000 para 2007, o investimento anual por aluno da rede pública passou de R$ 1.574 para R$ 2.335. Em Candiota, historicamente, os valores aplicados na Educação são bem superiores ao mínimo estabelecido por Lei. Consideram-se a excepcional receita do nosso município, podemos assegurar com certeza que problemas e/ou dificuldades na Educação municipal não decorre de falta de dinheiro. 

A questão está em transformar os gastos maiores em melhorias concretas. Nesse sentido, estudos da FGV e pesquisas do Ibope são bússolas para orientar a mudança. 

Especialistas, desses institutos, não apontam a falta de dinheiro, mas a má gestão dos recursos financeiros e humanos como principal causa das mazelas da rede pública de ensino brasileira. E eles dizem mais, e não só eu, que anos letivos costumam começar sem número suficiente de professores. 

Que aluno se motivará se no primeiro dia de aula já não houve quem lhe atendesse ou ensinasse adequadamente? Pior: a resposta a essa deficiência costuma ser dada com uma solução tapa-buraco: a contratação de professores temporários, que, em geral, são transferidos com constância e não criam vínculo com as comunidades escolares. 

Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação (Ideb) divulgados pelo MEC mostra que 24% dos municípios ficaram abaixo da meta estipulada para 2009. 

Entretanto, para orgulho dos gaúchos, o município de São Valentim aparece na 2ª colocação, com o índice excepcional de 6,2, na faixa da 5ª a 8ª série. Aqui, por importante salientar, conforme dados do IBGE/2008, São Valentim tem um PIB per capita de 12.923,00, menos da metade do PIB de Candiota que é de 30.705,10. 

Para mais um reflexão “Riqueza vs. Qualidade”: você sabia que o Índice de Desenvolvimento da Educação municipal de Candiota, ano base 2009, é inferior aos “Ideb” dos municípios vizinhos e irmãos “pobres” de Aceguá e Hulha Negra! 

Publicado na Coluna Bloco de Notas do jornal A 1ª FOLHA de 17-03-2011